MOBILE LEARNING
Mobile learning es uno de los avances
tecnológicos que se han introducido en diversos dispositivos que manejan
información digital y que, al mismo tiempo, facilitan la movilidad del usuario.
De esta misma manera se han desarrollado
múltiples aplicaciones y tecnologías tanto para consultar, enviar y almacenar
información, como para comunicar a los usuarios y brindar servicios y
herramientas que apoyen las actividades laborales, de entretenimiento y
educación, entre otras.
Existen diferentes tecnologías empleadas
en el m-learning, estas son muy diversas empleadas para brindar mayores
opciones de acceso a la educación, así como para lograr su flexibilidad, es
decir no están obligadas a estar conectados mediante cables a una
infraestructura de red y/o a la energía eléctrica que por las características y
fortalezas que cada una de dichas tecnologías posee ofrecen diferentes
servicios y aplicaciones que se utilizan para promover distintas actividades,
competencias y habilidades entre los estudiantes.
—Herramientas de comunicación
El servicio de mensajería instantánea permite que estudiantes y
profesores puedan establecer una comunicación síncrona y asíncrona, ya sea,
para consultar dudas de un trabajo, solicitar datos o resultados de una tarea e
incluso, enviar avisos entre el grupo de manera directa o bien, a través de un
servidor. Pero más allá de estas aplicaciones, que además pudieran ser
consideradas de tipo informativas, se pueden generar actividades de aprendizaje
orientadas a impulsar la publicación y escritura. En la actualidad, existen
aplicaciones para publicar en blogs, de esta forma, es posible crear bitácoras
de experimentos y actividades realizadas en campo que, al mismo tiempo, pueden
ser consultadas desde el mismo dispositivo móvil o a través de una computadora
personal.
—Acceso a materiales y conferencias
La posibilidad de leer, escuchar y
visualizar un artículo, una clase, una conferencia e incluso, un evento
académico en el momento en que uno lo desee, es una realidad que cada día se
vuelve más común, actualmente podemos colocarlos en un servicio de podcast o en
versiones PDA, para que los estudiantes puedan descargar dichos materiales en
dispositivos móviles como ipods y teléfonos celulares; lo que brinda
flexibilidad en la consulta, tanto en tiempo como en espacio, y sin necesidad
de contar de manera permanente con una conexión a Internet.
—Acceso a materiales y conferencias
La posibilidad de leer, escuchar y
visualizar un artículo, una clase, una conferencia e incluso, un evento
académico en el momento en que uno lo desee, es una realidad que cada día se
vuelve más común, actualmente podemos colocarlos en un servicio de podcast o en
versiones PDA, para que los estudiantes puedan descargar dichos materiales en
dispositivos móviles como ipods y teléfonos celulares; lo que brinda
flexibilidad en la consulta, tanto en tiempo como en espacio, y sin necesidad
de contar de manera permanente con una conexión a Internet.
—Sistemas de adquisición de datos
El desarrollo de sistemas
operativos para agendas personales ha extendido el uso de dichos dispositivos
en diferentes áreas, permitiendo intensificar el empleo de herramientas de
cómputo para capturar, procesar, almacenar y recuperar datos e incluso, enviar
información a un servidor, vía Internet. Los sistemas GPS incluyen una serie de
funciones que permiten almacenar datos tales como altura, coordenadas y
trayectorias que se pueden utilizar como elementos de experimentación y
análisis.
—Sistemas de adquisición de datos
—
El desarrollo de sistemas operativos para
agendas personales ha extendido el uso de dichos dispositivos en diferentes
áreas, permitiendo intensificar el empleo de herramientas de cómputo para
capturar, procesar, almacenar y recuperar datos e incluso, enviar información a
un servidor, vía Internet. Los sistemas GPS incluyen una serie de funciones que
permiten almacenar datos tales como altura, coordenadas y trayectorias que se
pueden utilizar como elementos de experimentación y análisis.
—Juegos educativos
Los juegos se han identificado como una
estrategia para apoyar los procesos de aprendizaje, además de los aspectos de
motivación que el juego brinda al estudiante, se desarrollan determinadas
habilidades en él, tales como reflexión, fortalecimiento de conceptos, diseño
de estrategias, solución a problemas La posibilidad de incluir juegos en
tecnologías móviles brinda además a los usuarios, la posibilidad de explorar el
diseño de nuevos ambientes y otras habilidades, como socialización,
observación, comunicación, sin considerar el hecho mismo de ver a la tecnología
como algo positivo.
El uso de las tecnologías móviles, en
especial los teléfonos celulares, ha
crecido de manera agigantada, los cuales han permitido identificar el potencial
de dichos aparatos y las implicaciones tecnológicas para desarrollar contenidos
en ellos.
—Ludoteca móvil
Está conformada por una serie de juegos
matemáticos interactivos que pueden ser utilizados por estudiantes, para que de
manera autónoma y a través de enfrentar retos, desarrollen el pensamiento
lógico, aritmético, geométrico y algebraico.
—Cursos en línea
Las experiencias que se tienen de cursos
en línea se remiten a más de seis años. Estos mismos cursos que dieron inicio a
la revisión y análisis sobre aspectos de comunicación, diseño instruccional,
usabilidad también brindaron la posibilidad de explorar nuevos medios de
distribución, entre ellos las PDA.
—Sistemas de adquisición y manipulación de
datos
Estas aplicaciones se enfocan en la lectura y manejo de datos a partir
de hardware conectado al dispositivo de que se trate; entre los que se han
manejado en la Coordinación están: PDA, Internet y computadora personal.
Las tecnologías móviles brindan ambientes
flexibles de trabajo y experimentación, aprovechando algunas de las
experiencias obtenidas en el uso de dispositivos móviles, así mismo se apoya en
computadoras portátiles, proyector de datos, dispositivos GPS, cámaras
digitales y sensores de fuerza, e igual utiliza aplicaciones en línea para
distribuir contenidos, enviar información y mantener comunicación tanto grupal
como individual con el profesor, extendiendo así el salón de clases a un
espacio que no está circunscrito a un lugar geográfico.
Por otro lado, el uso de dispositivos
móviles en la enseñanza de la mecánica vectorial permite realizar una serie de
tomas de datos, en tiempo real, de distintos fenómenos de movimiento, fuerzas,
leyes de conservación entre otros, mediante los cuales se puede realizar la
simulación correspondiente al fenómeno, a través de las herramientas de cómputo
para el análisis y manejo de los datos proporcionados por los dispositivos, lo
que conlleva la posibilidad de contar con laboratorios móviles.
El uso de las
tecnologías móviles en la práctica docente permite innovar también la forma
tradicional de presentar los contenidos de la materia en cuestión. En
particular, en la enseñanza de la mecánica vectorial es posible identificar y
analizar los conceptos y materia de estudio, directamente con la realidad
observada en un momento preciso y, con la ayuda de las herramientas
computacionales y dispositivos móviles, realizar un modelo de lo que se vive.
Un beneficio adicional que se identifica
se puede obtener con el uso de estas tecnologías es aportar materiales de
estudio digitales que podrán ser utilizados por otros profesores y estudiantes;
promoviendo de esta manera, la conformación de redes de aprendizaje.
De esta forma, el proyecto m-learning en
la ciencia refleja la visión existente en relación con los modelos de enseñanza
y aprendizaje del futuro, bajo esquemas flexibles apoyados por las tecnologías,
además de su enseñanza tradicional ha sido el método de aprendizaje empleado
hasta nuestros días con resultados sorprendentes, pero resulta importante y
necesario compaginar la evolución tecnológica con la enseñanza, ya que en la
vida cotidiana de los profesores y los alumnos se vuelve una herramienta que cada
vez adquiere mayor importancia y uso en todos los aspectos: la enseñanza no
tiene porque ser diferente y desligarse de ella
.
.
Para mayor información:
http://developers.sun.com/techtopics/
mobility/midp/articles/blogging/
http://www.ser.unam.mx/movil
BIBLIOGRAFIA:
http://www.enterate.unam.mx/Articulos/2006/noviembre/m-learning.htm
http://developers.sun.com/techtopics/
mobility/midp/articles/blogging/
http://www.ser.unam.mx/movil
BIBLIOGRAFIA:
http://www.enterate.unam.mx/Articulos/2006/noviembre/m-learning.htm
